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人教版小学四年级下册语文第四单位学问点拾掇

发布时间:2019-09-06   浏览次数:

  人教版小学四年级下册语文第四单位学问点拾掇_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。人教版小学四年级下册语文第四单位学问点拾掇 教材阐发: 课文环绕 “和平取和平”这一专题,讲授中要切实把理解寄义深刻句子的意义,体味句子 表达的思惟感情做为本组锻炼的沉点。 第十三课《夜莺的歌声》 1

  人教版小学四年级下册语文第四单位学问点拾掇 教材阐发: 课文环绕 “和平取和平”这一专题,讲授中要切实把理解寄义深刻句子的意义,体味句子 表达的思惟感情做为本组锻炼的沉点。 第十三课《夜莺的歌声》 1、课文讲述了苏联卫国和平期间,一个被逛击队员称做小夜莺的孩子,巧妙同仇敌盘旋, 用口哨学鸟鸣,为逛击队传送消息,协帮逛击队歼灭的故事。课文充实表 现了“小夜莺”的机智英怯和爱国从义。 2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国和平期间,“小夜莺”巧妙同仇敌盘旋,用口哨学鸟 叫,为逛击队员传送消息,协帮逛击队员歼灭的故事。表示了“小夜莺” 的机智英怯,称颂了他的爱国从义。全文以歌声为线索进行,采用了首尾呼应的布局 体例。 第十四课《小豪杰雨来》 1、是一篇略读课文,这篇课文讲述抗日和平期间晋察冀边区的少年雨来为了保护交通员李 大叔,机智英怯地同仇敌做斗争,了雨来热爱祖国,不畏强敌,机智英怯的质量。讲 的是少年雨来伶俐英怯、泅水本事高强,为了保护干部,机智地同仇敌做斗争的故事。 2、《小豪杰雨来》本文记叙了抗日和平期间,少年豪杰雨来,泅水本事高,为了保护 干部。机智地同仇敌做斗争的故事。表扬了雨来机智英怯的和爱国从义的思惟质量。 3、句子理解: 1)像条小泥鳅,像鸭子一样抖着头上的水。 用小泥鳅 小鸭子来比方雨来,表达了做者对雨来这小我物的喜爱。小动物也是可爱的。 2)像鹰的爪子,恶狼般的眼睛。 用“鹰”和“恶狼”来描述仇敌,表达了做者对仇敌的悔恨和厌恶之情。 第十五课《一个中国孩子的呼声》 1、这是一篇精读课文,讲的是一个中国孩子写给结合国秘书长加利先生的一封信。这封信 起首表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意;接着密意回忆“我”爸爸出征 前后的情景,正在哀思中怀着骄傲和,并暗示要向爸爸进修,用生命捍卫和平;最初, 呼吁国际社会分歧步履起来,和平,和平! 2、这篇课文属手札体文章,是一个中国孩子写给结合国秘书长加利的一封信。这封信起首 表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意,接着密意回忆“我”的爸爸出征前 后的情景,正在哀思中怀着骄傲和,并暗示要向爸爸进修,用生命捍卫和平。最初,呼 吁国际社会分歧步履起来,和平,和平! 怀想那些为世界和平而英怯献身的豪杰们,指导我们从小放眼世界,关心国际场面地步, 树立热爱和平、和平的。 第十六课《和我们一样享受春天》 1、这是一首和平的诗。它以一个孩子的视角,了和平给天然世界带来的各种不安 宁,了和平的,发出对和平的。全诗共五个末节,分两部门:一、一至四小 节描述了和平给天然世界带来的各种不平和平静。二、第五末节发出祈盼,让烽火中的孩子们 和我们一样正在鲜花中读书,一同享受春天的夸姣。本文采用了对例如式进行描述。诗文结 构体例类似。 场地四习做是一次看图做文 积少成多放置了一组取和平相关的成语,有的成语还包含着一个故事。 知已知彼 百和百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不料 趁火打劫 声东击西 出奇制胜 八方受敌 腹背受敌 杯弓蛇影 风声鹤唳 兵贵神速 俄然袭击 出没无常 所向无敌 大白日点灯——华侈 亡羊补牢—为期不晚 出洞的老鼠—左顾右盼 纸糊的窗户—一点就破 关公舞大刀—拿手幻术 三吃棒冰— 寒了心 第四单位复习材料 一、近义词 赶紧—立即 快活—欢愉 轻蔑—不放在眼里 目不斜视—全神贯注 爱护— 暖和—温柔 赞 扬—奖饰 —公允 谢意—感激 哀思—哀痛 贵重—宝贵 巡弋—巡查 梦幻—胡想 安 宁—恬静 几次—偶尔 发觉—发觉 二、反义词 竣事—起头 空阔—拥堵 寂静—喧闹 晴朗—光耀 弯曲—笔曲 从容不迫—吃紧巴巴 散开—集中 柔嫩—坚硬 扩大—缩小 调集—散开 歪歪斜斜—端规矩正 和平—和平 —偏袒 庞大—细微 凝固—融化 名誉— 欢喜—哀痛 纯洁—乌黑 骄傲—谦善 遥远—附近 勤恳—懒惰 名誉— 空阔— 狭小 喧闹—沉寂 柔嫩—坚硬 名誉— 和平—和平 调集—分离 事实—到底 三、多音字 gěi 送/献/还给 给 jǐ 供给/予 jìn 没/干劲/头 guān 桂/鸡/衣冠 劲 冠 jìng 强劲/射/敌 guàn 夺冠/军/名 huán /击/乡 还 hái 仍是/要/没 lòu 露 lù 露风/面/相 dàn 弹药/壳/丸 弹 白露/水/宿 tán 弹力/琴/跳 gǎn 笔/杆菌/秤 杆 gān 栏/旗/桅杆 chéng 盛饭/器 bā 盛 扒 shèng 富强/开/世 pá 扒车/土/皮 扒草/手/痒 mā 抹 mǒ 抹脸/布 涂抹/杀/黑 yù 吁 xū 呼吁 气喘吁吁 quān 圆/花/画圈 圈 juàn 羊/猪圈/养 mò 拐弯抹角/墙 sàn 散步/落/会 散 sǎn 懒/松散/文 jì 济 jǐ 经济/贫/世 zuān 研究/营/心 钻 济南/一堂 zuàn 电/钻石/头 bèi 背影/景/包 背 bēi 背着/负 四、联系关系词 1、即便是极小的错误谬误,我也要更正。 2、由于骆驼的鼻孔碰到风沙能紧紧地闭起来,所以它不怕沙子的旋风。 3、只要日常平凡认实,吃苦地进修,才能取得好成就。 4、虽然我们现正在糊口敷裕了,可是还要留意节约。 5、哥哥不单会开汽车,还会修汽车。 6、由于王丽热心帮人,所以大师很喜好她。 7、只需好好进修,就能取得好成就。 8、虽然他只读到小学,可是他通过自学,取得了本科学历。 9、由于看家,所以雨来不克不及到外面去,就趴正在炕上念他那红布包着的识字讲义 10、这歌声,既使是听惯了鸟叫的人,也发觉不出跟线、雨来泅水本事高,他不单不沉底,并且还要把小肚皮露正在水面上。 12、张军虽然第一次上,可是讲起话来,显得很有层次。 13、即便身上有钱,我们也不克不及随便乱用。 14、虽然他的身体情况有所好转,可是还不克不及出院。 15、黄教员不单白日为我们上课,并且晚上还要批改我们的功课。 16、只需你勤奋进修,按教员要求去做,成就就能提高。 五、漂亮词语 贵重的生命 宝贵的教科书 拾金不昧的 遭到大师的奖饰 表扬他生的伟大死的名誉 不速之客 俄然袭击 所向无敌 壮烈 和平 班师归来洋溢硝烟 和平 高度评价 顺应精湛 通晓四国言语 爱护公物 爱惜时间 参不雅表演 旁不雅节目 土壤肥饶 摸索奥妙 脸色庄重 沉寂的森森/天山 打破夏季的寂静 洋溢着一层乳白的雾气 充满决心和力量 扎进水里 显露脑袋 逛到远处 遏制措辞 笼盖着国旗 洋溢着和平的硝烟 耷拉着脑袋 享受着春天 脸色庄重 峻厉 要求严酷 恬静的深夜/晚 性格沉静 发觉到妈妈的苦衷 他们发觉就正在一个很近的处所 发觉自已受 伤了 六、点窜病句 1、他的表情十分冲动得很。(两个删去一个) 2、同窗们热心欢送新教员。(热心改热情) 3、《小豪杰雨来》这篇课文的做者是管桦写的。(写的去掉) 4、制纸是我国的四大发现。(四大发现之一) 5、山水河道把晚霞染得一片金黄。改:晚霞把山水河道染得一片金黄。 6、我国的生齿是世界上最多的国度。(去掉国度) 7、小明规矩了本人的进修目标和立场。改:小明明白了本人的进修目标,规矩了进修 立场。 8、有时候,爸爸经常到学校来接我回家。(经常取有时候反复去掉一个) 9、指南针、制纸、火药、印刷术是我国古代的四大发现。 10、我们要经常熬炼身体,添加体质。添加改加强 11、全班同窗都来了,只要林江没有到。只要改除了。 12、爸爸对我进修和糊口的要求都很庄重。庄重改严酷 13、我们该当怯于更正错误谬误,降服错误。改:我们该当怯于更正错误,降服坚苦。 14、同窗们标致的穿戴衣服,加入“六一”联欢会。改同窗们穿戴标致的衣服,加入“六 一”联欢会。 七、按要求写句子 反问句 1、雨来怎样会死呢?(雨来不会死。) 2、你莫非不单愿去张家界旅逛吗?(你但愿去张家界旅逛。) 3、这莫非不是你的错吗?(莫非不……吗?是必定句。)(这是我的错。) 4、以来,上海浦东区的成长速度不是很快吗?(不是…………吗?是必定说 话者的意义)(以来,上海浦东区的成长速度 很快。 5、这不是你的工具吗?措辞者的意义:这是你的工具。 6、我们的糊口实幸福。 改感慨句:我们的糊口实幸福啊!疑问句:我们的糊口幸福吗? 7、这小小的坚苦不有我们。 反问句:这小小的坚苦,怎样能我们呢? 这小小的坚苦能把我们吗? 8、雨来将仇敌引进了伏击圈。 雨来甩掉了鬼子。他理了理挂正在腰间的枪弹袋。 雨来把仇敌引进了伏击圈。 雨来把鬼子甩掉了。他把挂正在腰间的枪弹袋理了理。 仇敌被雨来引进了伏击圈。 鬼子被雨来甩掉了。挂正在腰间的枪弹袋被他理了理。 9、芳芳对明明说:“我们一路看片子去”去掉引号,句意不变 芳芳对明明说,他们一路看片子去。 10、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。缩句:燕了赶来了。 11、曲曲折折的小穿过密密的白桦树林。缩句:小穿过白桦林。 12、一小我依托正在大树旁,这不就是正在歇息吗?(改陈这句)一小我依托正在大树旁,这 是正在歇息 13、村子里就剩下你一小我呢?改反问句:村子里怎样会就剩下你一小我呢? 《夜莺的歌声》 四年级下册第四单位每课一练 一、读拼音,写词语。 wèi yǎnɡ fànɡ shào ( )( ) tǐnɡ lì ( ) duàn duàn xù xù ( ) 二、形近字组词。 哨( ) 庭( ) 斯( ) 甩( )摩( ) 屑( ) 挺( ) 期( ) 用( )蘑( ) 三、 我能读得很精确,并且能用横线标出来 。 钉子(dīng dìng) 拧开(nìng lǐng) 堵塞(sè sāi) 抽剥(xuē xiāo) 着火(zháo zhúo) 含蓄(zhuǎn zhuàn) 四、 我能正在括号中填上最得当的词语。 ( )的花圃 ( )的脸 ( )的微 笑 ( )地坐着 ( )地盯着 ( )地想 五、正在括号里填上恰当的词语。 例:一(件)上衣 一( )干劲 一( )蘑菇 一( )木头 一( )鸟叫 一( )士兵 一( )口哨 六、给带点的词语找一个意义附近的词语。 1、他们小心地拨开树枝,聚.精.会.神.地顶着远方。( 2、夜莺还正在兴.致.勃.勃.地唱着。(欢欣鼓舞) 3、军官想着,轻.蔑.地浅笑了一下。( ) 七、我晓得下面的句子用了什么修辞手法。 目不转睛) A.空阔的花圃里,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。(拟人) B.有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着旁的树枝,有时候弯下腰去 拾球果,还用脚把球果踢起来。 ( 排比 ) 再制句:天上的白云,有时候像一床庞大的棉被,有时候像银光闪闪的鱼鳞,有时候则像 四蹄生风的骏马,实是瞬息万变。 八、带着问题来读书。 1 文中的“小夜莺”指的是__A_______。(A 小孩 B 标致的鸟) 2 课文以工作的成长为线索进行记叙,以夜莺的歌声为标记,写了三部门内容:A 以歌声开 篇 B 以歌声描写和役过程 C 和役竣事后,“小夜莺”的歌声继续。 九、课内语段阅读。 (一) “村子里就剩下你一个了吗?”。 怎样会剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒( )是只要 我一个 1、给第 2 天然段加标点,并给加点字注音。 2、写出下列词语的近义词。 继续------( 持续) ------( 扣问 ) 3、短文是军官和男孩之间的对话,特点是_暗喻_,文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是敌 人、侵略者。从中能够体味到小男孩的伶俐机警和对仇敌的之情。 (二) “你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。” “人呢?和平一起头这里就没有人了。”小孩从容不迫地回覆,“方才一开仗村子就着火 了,大师都喊:‘野兽来了,野兽来了’------就都跑了。” “蠢工具!”军官想着,轻蔑地浅笑了一下。 1 短文中“野兽”指的是仇敌、侵略者。 2 军官男孩是“蠢工具”,其实实正的“蠢工具”是军官。“轻蔑”的意义是_、看 不起_。 3 文中破折号的感化是暗示意义的转机_。 4 照样子,写词语。 从容不迫 从容不迫 不紧不慢 处境尴尬 《小豪杰雨来》 一、读拼音,写词语 Wěi xù pī kāi jìn chá jì nuó dònɡ wāi wāi xié xié ( )( ) ( )( )( ) 二、写出下列词语的近、反义词。 1、近义词 暖和—— 冷笑—— 2、反义词 慌忙—— —— 叫喊—— 扩大—— 防范—— —— 暖和—— 三、选择合适的联系关系词语填空。 由于……所以…… 宁可……也不…… 虽然……可是…… 只要……才…… 即便……也…… 取其……不如…… 1、雨来( )说出李大叔的下落,仇敌( )不会放了他。 2、雨来( )本人,( )说出李大叔的下落。 3、( )住了的人,( )是线、( )雨来没说出李大叔的下落,( )鬼子要杀他。 5、鬼子( )很,( )我们决不。 四、按课文内容填空。 “我们是中国人,我们爱本人的祖国。”这句话正在课文中呈现了( 于雨来____________________,才_______________________。 )次。恰是由 五、给句子加上标点符号。 (1) 啊 大师都欢快得叫起来 雨来没有死 雨来没有死 (2) 鬼子军官用中国国话问雨来 小孩 问你话 不许撒谎 六、带着问题来读书。 1 课文标题问题的特点是_________ (A 以故事的内容拟题 B 以人物的名字来拟题) 2 课文是做家_________(A 管桦 B 巴金)的做品,本文分成六部门,小题目是 1__________________2__________________3__________________ 4______________5__________________6__________________ 七、课内语段阅读。 (一) 扁鼻子军官的目光立即变得,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手 就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得曲咧( )嘴。鬼子又抽出 一只手来,正在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪( )起一块,咬着牙拧。 雨来的脸立即变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄, 撤退退却几步,后脑勺正碰正在柜板上,但立即又被抓过来,肚子撞( )正在炕沿上。 1、给文中加点字注音。 2、文中画“ ”的句子使用了________的修辞方式,表达了做者_________的感情。 3、从短文中找出鬼子军官打雨来的动词______________________________从这些词中能够 看出仇敌的_________________。 (二) 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼曲冒金花,鼻子流着血。 一滴一滴的血滴下来,溅正在讲义那几行字上: “我们是中国人, 我们爱本人的祖国。” 鬼子打得累了,雨来仍是咬着牙,说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“,!拉出去,拉出去! 1、“半天喘不外气来”申明了:____________________________________ 2、“雨来仍是咬着牙”申明了:___________________________________ 《一个中国孩子的呼声》 一、读拼音,写词语。 Zhuó yuè chén jìn kǎi xuán wéi hù ( ) ( ) ( )( ) xī shēng jiàn kāng zuì è fù gài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 执( ) 维( ) 浸( ) 枢( ) 腕( ) 势( ) 唯( ) 侵( ) 柩( ) 碗( ) 三、多音字组词。 jì( ) è( ) 济 恶 jǐ( ) wù( ) 四、连线题 维持 家电 强烈热闹 否决 次序 强烈 拍手 维修 和平 壮烈 五、正在括号里填上合适的词语 施行( )( )的目光 ( )的鲜花 赐与( )( )的生命 ( )的贡献 ( )( )的兵士 ( )的家园 六、选择联系关系词语填空。 A、虽然……却…… B、由于……所以…… C、虽然……可是…… (1)我们(虽然)没有见过而,我和妈妈(却)接到过您的问候。 (2)(由于)爸爸是为世界和平而的,(所以)他的死是名誉的。 (3)今天,我们中国孩子(虽然)糊口正在和平中,(可是)世界并不承平。 七、给下列句子加上标点。 (1)他说 孩子 等爸爸回来 我必然送你一顶 蓝盔 (2)啊 我听见了 妈妈听见了 正在场的叔叔阿姨听见了 全世界都听见了 他的是 和平 和平 和平 八、写出暗示说的词语。 例: ( )( )( )( )( ) 九、带着问题来读书。 1、文题中“一个中国孩子”指的是做者雷利,他的是和平,由于他因和平得到了 父亲 。 2、课文属于手札_体裁,是一个中国孩子写给结合国秘书长加利先生的信。 十、细读课文深。 “可是世界并不承平,不少地域还洋溢着和平的销烟……”这句话的意义是:(做者出格 和平,和平让他得到了爸爸。) 世界上还有一些地域存正在和平,如印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争端_、_巴勒斯 坦和以色列经常发生争端。只需有局部的和平存正在,整个世界就难保和平,所以和平需要 全世界人平易近配合捍卫。我想对全世界热爱和平的人们说一句话:_让和平驻,让世界充 满爱。 十一、课内语段阅读。 (一) 的加利先生,正在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际 社会呼吁( ):“救救孩子们,要和平不要和平!”为了母亲不再得到儿子,为了妻 子不再得到丈夫,为了孩子不再得到父亲,全世界该当(一路 分歧)步履起来,(维持 维 护)和平,( )和平!让那曾经可以或许听到脚步声的 21 世纪,为和平敲响丧( ) 钟,让明天的世界实正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园! 1 给文中加点字注音。 2 用“/”画去括号内利用不得当的词。 3 文中画“ ”的句子使用了排比的修辞手法,表达了做者__________________的感情, 同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁 “_救救孩子们,要和平不要和平”的。 (二) 现正在这顶蓝盔回来了,但它是钉( )正在爸爸的灵榇上回来的。我们践约捧着鲜 花,接到的倒是爸爸那笼盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸( ) 满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛正在着什么。啊!我听见了,妈妈听见了,正在场的 叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他的是和平 和平 和平 1 给文中加点字注音,并给末尾处加标点。 2 用“_____”画出细节描写的句子,频频朗读,该当用__B____(A 急速激动慷慨 B 低落迟缓) 的腔调,表达了做者_痛失父亲后哀思_的表情。 3 文中不只“我”听见了爸爸的,有更多的人都听见了,如许反复写为什么? ___________________________________________________。 1、判断对错(对的画“√”,错的画“×”) (1)“钉”正在文中的读音是 dīnɡ。(×) (2)“覆”字的部首是“西”(√ ) (3)“浸满”的“浸”字是“泡”的意义。(√ ) 2、这段话中都写了哪些物品? 蓝盔、灵榇、鲜花、国旗、征衣、手表 3、文中不只写“我”听见,并且写那么多人听见,写全世界的人都听见爸爸的 声,如许写是为了申明什么? 申明爸爸以及我们对和平充满巴望。 4、从这段话中,你体味到了什么? 体味到了一个孩子得到亲人的悲愤和对和平非常巴望的线、和平给人们带来了什么? 和平带给人们的是无尽的灾难:和平让无数人得到生命;让无数人得到家园,失所。 《和我们一样享受春天》 一、读拼音,写词语。 Wèi lán xún yì xī yì lǜ ( ) ( )( ) ( yīn qí pàn bú sù zhī kè )( )( ) 二、写出下列词语的近义词。 —— 欢喜—— 祈盼—— 梦幻—— 平和平静—— 平稳—— 三、照样子写词语 例:绿茵茵 黄_______ 红_______ 黑_______ 白_______ 四、填空 ( )的大海 ( ( )的夜空 ( )的戈壁 ( )的草地 ( )的课桌 )的教室 五、制句 湛蓝:___________________________________________________ 梦幻:___________________________________________________ 六、给加点字选择准确的意义。 1、不速.之客。( ) A、快速。 B、招致。 C、邀请。 2、绿茵.茵.。( ) A、畅旺。 B、垫子或褥子。 C、绿油油的样子。 3、永驻.。( ) A、逗留。 B、驻扎。 C、驻地。 七、带着问题来读书。 1 这是一首以_________(A 热爱祖国 B 和平)为从题的诗。 2 诗人但愿__________________和我们一样享受春天。 3 做者抓住天然界中_________、_________、_________、_________的原有气象将其取 和平气象加以对比,并四次反复疑问:__________________?这是对和平的 __________________和__________________。 八、课内语段阅读。 我们但愿,我们祈( )盼-------- 让烽火中的孩子 有一张课桌,( )的课桌, 不被导弹的气浪掀翻! 有一间教室,( )的教室, 免遭的弹片击穿! 和我们一样正在鲜花中读书, 和我们一样享( )受春天…… 1 给文中加点字注音。 2 按原文填空。 3 文中破折号的感化是__________________,末尾省略号省略的是________________用 两个字归纳综合就是__________________。 4 诗歌最初一句话表达了_________________________________________。 九、语句解析。 “这事实是为什么?” 1、这一句是( ) (1)疑问句 (2)反问句 (3)设问句 2、正在文呈现( )次 3、这句话反复呈现,表达了诗人( ) 十、仿写诗句: ( )的( 本来( 可是现在( ( 这事实是为什么? ), ), ) ), 权利教育课程尺度小学语文四年级(下册)第四单位评估 班级 姓名 学号 得分 第一部门 根本学问堆集取使用(49 分) 一、看拼音,写词语(8+2 分) kǎi xiàn xuán xī níng gù shēng zuì è gòng ( ) ( ) ( ) ( ) ) ( jīng tōng máng jù jīng huì shén bù huāng bù ( ) ( ) ) ( 我能用此中的一个四字词语写句子: 二、把下列的词语弥补完整。(4+3 分) 草木( )兵 良知知( ) ( )草丛生 兵( )神速 以( )万一 永( ) 围( )救赵 声东( )西 这些成语取 语 、 相关,我堆集了两个雷同的成 三、选一选,填一填。 (5 分) 洋溢 沉浸 1、整个丛林( )正在乳白色的浓雾里,让人如入仙境。 2、春天的郊野四周( )开花朵芬芳的气味。 爱护 1、为了( )和平,兵士们献出了本人的生命。 2、我们要学会更好地( )本人。 3、我们该当从小学会关怀父母,( )家人。 四、我能从句子中带点的部门体味分歧的豪情,并仿写一句。(3+2 分) 1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 第 一 句 话 把 ________ 比 做 ________ , 表 达 了 _________ 之 情 ; 第 二 句 话 把 _____ 比 做 ________,表达了_____________之情。 我也来仿写一句 五、连句成段,正在括号里写上序号,并写下你的感触感染。(5+2 分) ( )他看着胖乎乎的羊尾巴,心头一动。 ( )海娃什么也不怕了,他把羊鞭甩得响响的,朝着鬼子赶过去。 ( )海娃焦急了,把鸡毛信往哪里藏呢? ( )他抢到前面抱着那只带头的老绵羊,把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳,把鸡毛 信着起来,绑正在尾巴底下。 ( )鬼子越来越近。 从这段话中,我感遭到海娃 六、课文内容大清点。(15 分) 1、我从课表里认识了很多为国度、为和平而和的小豪杰。请正在横线上写出他们的名字。 __________ __________ __________ (3 分) 2、啊!________听见了,________听见了,______________听见了,__________都听见 了,听见了,他的是:和平!和平!和平!(4 分) 3、为了母亲不再得到儿子,为了老婆不再得到丈夫,为了孩子不再得到父亲,全世界该当 一 致 行 动 起 来 , 维 护 ______ , 制 止 ! 为 了 __________ , 为 了 __________,为了__________,全世界人平易近该当分歧步履起来,地球!(5 分) 4、通过进修本单位的课文,我们领会到世界上还有不少地域存正在着和平,和平给人平易近带来 了灾难。我要向国际社会呼吁,我最想说的是:(3 分) _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 第二部门 阅读堆集取使用(27 分) (一)读《夜莺的歌声》片段,回覆问题(14 分) 步队出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺 唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚 把球果踢起来。他仿佛把身边的军官完全忘了。 丛林越来越密。曲曲折折的小穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空位,又爬上 了长满古松的小山。 “你们这里有逛击队吗?”军官俄然问。 “你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只要红蘑菇、白蘑菇, 还有洋蘑菇。”孩子回覆。 军官感觉从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。 1、“踢”字是( )布局,音序是( ),部首是( )。(3 分) 2、填空:(3 分) ( )的小 ( )的树林 ( ) 的空位 ( )的小山 ( )的鲜花 ( ) 的校园 2、“他仿佛把身边的军官完全忘了。”请联系上下文,说说你从中这句线 分) ________________ ____________________________________ 3、对画线句子准确理解的是( )(2 分) A.孩子不大白军官正在问什么,随便回覆。 B.孩子是居心答错,德军,使仇敌相信了小夜莺。 C.这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。 4、你喜好小夜莺吗?为什么?(3 分) (二)读短文,完成(13 分) 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里,草丛里何等热闹!有各类小虫正在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像 提着灯笼正在漫逛。它忽上忽下,忽左忽左,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧 你的手。 萤火虫正在地上产卵,方才孵出的小萤火虫藏正在地下,或是躲正在烂木头里。萤火虫有 良多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫出格大,放几个正在玻璃瓶里就很亮,能够 用来照。 科学家认为,萤火虫发光是为了找到本人的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿晓得它们 是哪种虫豸。大大都夜间寻食的鸟儿都不喜好吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不 去管了。 多年来,科学家们试图发觉萤火虫发光的奥秘,他们但愿能制出同样温和的,不烧 伤人的光来,为家庭和街道照明。 1. 给带点的字选择得当的意义,正在序号上画“√”。(2 分) 漫逛 ①满,遍 ②水过满,漾出来 ③没有,没有束缚 试图 ①用绘画表示出来的抽象 ②打算 ③但愿获得,谋取 2、找出下列词语的反义词。(3 分) 温暖——( ) 热闹——( ) 温和——( ) 3. 用“--”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。(2 分) 4. 萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 萤火虫给了科学家如何的?(3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部门 习做(24 分) 标题问题:我心中的豪杰 提醒:你晓得良多豪杰人物吧!课外看过良多相关豪杰的故事吧!请你选一位你心中的英 雄,把他的故事和本人的感触感染写下来,做到语句通畅,标点准确,书写工整,字数不少于 350 个。